Месяц: Январь 2021

В режиме онлайн 21 января 2021 года Научно-исследовательский центр национальных проблем образования Федерального института развития образования РАНХиГС провел дискуссионную площадку: «Этнокультурная направленность в школьном образовании». Мероприятие реализовывалось в рамках Международного научно — практического форума «Стратегические ориентиры образования и воспитания в контексте социокультурной модернизации». Организаторами данного мероприятия выступили также коллеги Дагестанского государственного педагогического университета и Северо-Кавказского гуманитарно-профильного колледжа именно Имама Шамиля. Форум был посвящён 100-летию со дня образования Республики Дагестан. Исторически Дагестан является домом для многих народов, представителей разных культур, сохраняя при этом межнациональное согласие, обычаи гостеприимства и добрососедства. Эти факторы являются прочной основой для сохранения и развития культур и родных языков народов, проживающих в Дагестане.

Дискуссия на площадках форума была направлена на поиск  стратегических ориентиров развития современного образования и новых механизмов, ведущих к появлению идей и предложений организации образовательной деятельности с учетом социокультурного многообразия общества. На московской дискуссионной площадке особо подчёркивалась роль родных языков в сплочении многонационального общества, а также обсуждались проблемы их преподавания на разных уровнях общего образования.

Программа Международного научно — практического форума «Стратегические ориентиры образования и воспитания в контексте социокультурной модернизации», посвященного 100-летию образования ДАССР

21-22 января

Махачкала,  Москва  2021

Оргкомитет конференции:

Разаханова В.П. — кандидат биологических наук, доцент, заведующая лабораторией «Инновационные образовательные технологии» ДГПУ – председатель оргкомитета;

Казакбиев Т.А. – кандидат юридических наук, учредитель ПО АНО «СК ГМК им. Имама Шамиля»

Мирнова М.Н. – кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой теории и методики биологического образования ЮФУ, сопредседатель оргкомитета;

Романов Ю.В. — кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой теории и методики математического образования ЮФУ, сопредседатель оргкомитета;

Атаев З.В. — кандидат географических наук, профессор, проректор по научной работе ДГПУ;

Уруджев М. У. — кандидат филологических наук, доцент, директор Дагестанского филиала РГПУ им. А.И. Герцена;

Артеменко О.И. – кандидат биологических наук, доцент, чл.-корр. РАЕН, директор научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС, председатель Правления Ассоциации учителей родного, в том числе русского, языка;

Анзорова С. П. – кандидат педагогических наук, доцент, ведущий научный сотрудник научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ ФОРУМА

Регистрация участников конференции:

21 января 2020 года в 10:00, актовый зал колледжа

Открытие Форума

11:00 – 11:30

Приветствия:

-учредителя ПО АНО «СК ГМК им. Имама Шамиля» Казакбиева Тавлу Абуталибовича;

-директора Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС,  председателя Правления Ассоциации учителей родного, в том числе русского, языка Артеменко Ольги Ивановны;

 -ведущего научного сотрудника Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС Анзоровой Светланы Петровны;

-кандидата педагогических наук, доцента, заведующей кафедрой теории и методики биологического образования ЮФУ Мирновой Марины Николаевны;

-кандидата педагогических наук, доцента, заведующего кафедрой теории и методики математического образования ЮФУ Романова Юрия Владимировича;

-проректора по научной работе ДГПУ, к.г.н., профессора Атаева Загира Вагитовича;

-кандидата философских наук, директора Дагестанского филиала РГПУ им. А.И. Герцена Уруджева Магомеда Уруджевича.

Пленарное заседание

Конференцсвязь

11.30-13.00

Пленарные доклады:

Разаханова В.П. 100-летие образования ДАССР

Артеменко О.И. «Современная языковая политика в школьном образовании: ведущий фактор сплочения многонационального общества»

Анзорова С.П. «Развитие и изучение родного, в том числе русского, языка в условиях современной школы»

Мирнова М.Н. Особенности подготовки современного педагога в условиях современного вуза

Атаев З.В. Особо охраняемые природные территории Дагестана как объекты экологического просвещения

Романов Ю.В. Методологическая составляющая математической подготовки будущих учителей математики

Рамазанова Р.М. Актуальные проблемы образования в современном мире

Перерыв на кофе-паузу

13.00-13.30

Секционные заседания

13:30 – 18:00

Секция I.

Москва, Научно-исследовательский центр национальных проблем образования Федерального института развития образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации.

Дискуссионная площадка: «Этнокультурная направленность в школьном образовании»

Модераторы: О.И. Артеменко, С.П. Анзорова

Общероссийское и этническое сознание: формирование и принципы интеграции.

Кузьмин М.Н., к.ист.н., чл.-корр. РАО, заместитель директора  Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС

Современные педагогические инновации при изучении русского языка.

Гасанова П.М., д.пед.н., гл.н.с. Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

Реальность и перспективы формирования познавательного интереса к родному языку

Ильина О. Р., учитель чувашского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» города Новочебоксарска Чувашской Республики

Особенности преподавания русского языка в Республике Беларусь.

Гарная Н. И., преподаватель русского языка и литературы Учреждение образования «Вилейский государственный колледж» Минской области Республики Беларусь.

Роль театрализованной деятельности в развитии родного языка у детей школьного возраста.

Агавова З. Ш. — учитель родного языка и литературы МБОУ СОШ 9,  Город Буйнакск Республика Дагестан.

Родной язык «с пеленок»: опыт обучения родному языку в детском саду.

Петрашко Е. А., учитель русского языка и литературы Государственное учреждение образования «Средняя школа №3 г. Мосты» Гродненской области Республики Беларусь

Проблемы преподавания родного языка в Пензенской области.

Баткаева Р.Ф., учитель родного (татарского) языка и литературы МОУ СОШ с. Кикино Каменского района Пензенской области.

Учёт особенностей родного языка при обучении государственному языку Российской Федерации.

Субраков А.Д., ст.н.с. Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

Сохранение родного чувашского языка в условиях глобализации.

Егорова А.С., к. фил. н., И.О. заведующего кафедры этнокультурного образования БУЧРДПО «Чувашский Республиканский Институт Образования», мин. образования Чувашии.

К вопросу о преподавании предметов этнокультурной направленности в общеобразовательных учреждениях, функционирующих в субъектах Российской Федерации.

Анзорова С.П. к.пед.н., доцент, в.н.с. Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

Специфика билингвизма в Дагестане.

Мовланвердиева Э.А., МБОУ СОШ 15 имени М.М. Сурмача, г. Дербент, РД, учитель азербайджанского языка и литературы.

Нужно ли изучать родной язык в школе?

Степанов А.М., учитель чувашского языка муниципального автономного образовательного учреждения «Средняя образовательная школа 40» с углублённым изучением отдельных предметов, г. Чебоксары, Чувашская Республика.

Учёт этнического многообразия при разработке УМК по предмету «Государственный язык РФ».

Боргоякова Т.Н., к. фил. н., доцент, в.н.с. Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

Педагогические инновации при изучении крымско-татарского языка.

Сулейманова М. М., учитель крымско-татарского языка и литературы МОУ «Новостепновская школа» Администрации Джанкойского района, Республики Крым.

Проблемы сохранения ненецкого языка и культуры.

Тусида М. Г., учитель родного (ненецкого) языка и литературы МБОУ «Сеяхинская школа-интернат» Ямальского района Ямало-Ненецкого автономного округа.

Сохранение и развитие языков коренных малочисленных народов Дальнего Востока средствами системы образования.

Эльтун М. А., учитель нанайского языка МБОУ «ООШ  Бельговского сельского поселения» Комсомольского муниципального района Хабаровского края.

Формирование знаний этнокультурной направленности в современных учебниках географии.

Петрухина Д.В., ст.н.с. Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

Реализация творческих проектов в билингвальном пространстве.

Ильясова А.Ф., учитель русского языка и литературы муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Башкирская гимназия-интернат № 3 г. Давлеканово» Давлекановского района Республики Башкортостан.

Факторы, влияющие на процесс адаптации иноязычных школьников к российскому образованию.

Малиновская И.В., аспирант Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

Типология языковых ситуаций в субъектах России.

Темирова С.А., аспирант Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

Обучение речевому этикету студентов, изучающих русский язык на подготовительном этапе.

Абдалла Макшат аспирант Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

• 

• 

• 

Секция II.

Махачкала, Профессиональная образовательная автономная некоммерческая организация «Северо-Кавказский гуманитарно-многопрофильный колледж имени Имама Шамиля».

Всероссийский мастер-класс учителей родного, в том числе русского, языка — 2020 в 14-й раз прошел в Москве

25 декабря 2020 года в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации завершил свою работу Всероссийский мастер-класс учителей родного, в том числе русского, языка (далее ВМК) в виде международной научной конференции. Мероприятие совместно провели Научно-исследовательский центр национальных проблем образования Федерального института развития образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации и Ассоциация учителей родного, в том числе русского, языка.

ВМК проводился в три этапа в заочном и очном форматах. Первый (заочный) этап проводился с 20 мая по 1 июля 2020 г. и включал в себя проведение сбора работ участников в режиме онлайн. Второй (заочный) этап проводился с 1 июля по 1 сентября 2020 г. и включал работу членов жюри по выявлению победителей заочного этапа во всех номинациях и отбор участников третьего очного этапа. Очный этап проводился в Москве и включал проведение серии деловых мероприятий с участием победителей Всероссийского мастер-класса учителей родного, в том числе русского, языка, а также церемонию награждения победителей конкурса.

Основная цель мероприятия – содействие сохранению и развитию языкового и культурного многообразия народов России. Главная задача — укрепление культурных связей и взаимоуважения между народами России; распространение передового педагогического опыта в области преподавания языков народов России и новаторских подходов к развитию языковой культуры обучающихся.

Ежегодный «Всероссийский мастер-класс учителей родного, в том числе русского, языка» впервые проходил в смешанном формате: с очным участием и онлайн (с подключением участников через платформу Zoom).

В текущем году данное мероприятие получило международный статус, поскольку в конкурсе ВМК-2020 приняли участие учителя из Белоруссии и Луганской Народной Республики.

На заочный этап конкурса было зарегистрировано 2125 заявок учителей и обучающихся из субъектов Российской Федерации и СНГ. Из них только 96 учителей стали победителями заочного этапа.

К очному участию в мероприятии были допущены педагоги – победители заочного этапа конкурса. Приглашение для участия в финале получили 36 учителей из субъектов России и СНГ, из которых 29 участников – очно, 7 учителей, в том числе участники из Белоруссии и Луганской Народной Республики участвовали посредством видео-конференц-связи.

В первой части конференции каждый из победителей заочного этапа конкурса, приглашенный на очный, выступил с десятиминутным сообщением о своих методических приемах на уроках преподавания родного языка, о методике преподавания языков народов России в статусе родных языков с опорой на знания, полученные при изучении русского языка, методике преподавания русского языка в статусе родного, а также о формировании общероссийской гражданской идентичности с опорой на этническую. Педагоги участвовали в мероприятии в национальном костюме. Участники мастер-класса показали высокое педагогическое мастерство.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Вторая часть конференции – научная онлайн сессия «Территория дискуссий: этнокультурная направленность в школьном образовании» – была посвящена обсуждению проблем языковой образовательной политики в субъектах РФ. Участники рассказали о языковой ситуации в своем субъекте и о возникающих проблемах в процессе преподавания и изучения языков народов России.

• 

• 

• 

Следует отметить, что Всероссийский мастер-класс учителей родного, в том числе русского, языка проводился в 14-й раз. Всероссийский мастер-класс учителей родного, в том числе русского языка, стал федеральной площадкой, объединяющей учителей общеобразовательных организаций, деятельность которых направлена на сохранение языков и культур народов России, формирование межнационального согласия, общероссийской гражданской идентичности. В связи с этим Ассоциация учителей родного, в том числе русского языка учредила медаль «За вклад в сохранение и развитие родного, в том числе русского, языка». В этом году медалью были награждены Дейкина Алевтина Дмитриевна, профессор Московского педагогического государственного университета, доктор педагогических наук – председатель жюри; Егорова Анна Семёновна, и.о. заведующего кафедрой этнокультурного образования Чувашского республиканского института образования, канд. филол. наук, доцент; Иксанова Лидия Геннадьевна, директор государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Республики Марий Эл «Национальная Президентская школа-интернат»; Степанов Александр Марсович, учитель чувашского языка муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №40 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Чебоксары Чувашской Республики, Гран-При Всероссийского мастер-класса 2018 г.; Фролова Лариса Львовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназии №1 им. К.Д. Ушинского» г. Симферополя Республики Крым.

• 

• 

• 

В завершении дня состоялось объявление победителей, вручение призов, сертификатов и памятных подарков всем присутствующим участникам «Всероссийского мастер-класса учителей родного, в том числе русского, языка».

В соответствии с Положением ВМК-2020 участники-победители были награждены дипломами номинаций конкурса: «Учитель-методист», «Учитель-наставник», специальных номинаций «Воспитатель формирующий интерес к родному языку» (для педагогов дошкольного образования), «Учитель языков коренных малочисленных народов Российской Федерации», «Разработка урока, посвященного 75-летию Победы в Великой Отечественной войне». Лучшая работа ВМК отмечается ГРАН-ПРИ «Серебряное перо».

Среди педагогов победителем в специальной номинации «Воспитатель формирующий интерес к родному языку» стали Бейдина Светлана Владимировна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 19 «Родничок» г. Кудымкара Пермского края; Кискидосова Евгения Сергеевна, воспитатель МБДОУ «ЦРР-д/с «Кристаллик» г.Абакана Республики Хакасия; Симакова Варвара Геннадьевна, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида» с. Пажга Сыктывдинского района Республики Коми; Тремасова Татьяна Николаевна, воспитатель МБДОУ Николаевский детский сад «Солнышко» Николаевского района Ульяновской области; Тукаева Надежда Ивановна, воспитатель МБДОУ «Карамас-Пельгинский детский сад» муниципального образования «Киясовский район» Удмуртской Республики.

В другой специальной номинации «Учитель языков коренных малочисленных народов Российской Федерации» победителями были объявлены Выучейская Парасковья Ивановна, учитель ненецкого языка ГБУ Ненецкого автономного округа «Средняя школа пос. Красное»; Гаврильчик Раиса Мартыновна, учитель мансийского языка МБУДО «Детский этнокультурно-образовательный центр» г. Ханты-Мансийска Ханты-Мансийского автономного округа – Югры; Зинченко Галина Ачувна, учитель ненецкого языка и литературы МБОУ «Школа — интернат СОШ» с.Самбург Пуровского района Ямало-Ненецкого автономного округа; Эльтун Марина Александровна, учитель нанайского языка МБОУ «ООШ Бельговского сельского поселения» Комсомольского муниципального района Хабаровского края.

Победителями в номинации «Учитель-наставник» стали Ахмедова Заграт Мусайхановна, учитель аварского языка и литературы МКОУ «СОШ 3» г. Кизилюрт Республики Дагестан; Габдрахимова Азалия Радиковна, учитель татарского языка и литературы МАОУ «Муллашинская СОШ» Тюменского муниципального района Тюменской области; Гребенюк Диана Алексеевна, учитель коми языка и литературы МОУ «Ручевская СОШ» Усть-Куломского района Республики Коми; Куликова Елена Алексеевна, учитель русского языка и литературы ГБОУ школа-интернат «Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат»; Максимова Светлана Михайловна, учитель начальных классов МБОУ «Куракинская СОШ» Параньгинского района Республики Марий Эл; Ооржак Сайхо Алексеевна, учитель тувинского языка и литературы МАОО Лицей «Олчей» г. Ак-Довурак Республики Тыва; Старцева Эльвира Александровна, учитель коми языка и литературы МОУ «СОШ с. Большелуг» Корткеросского района Республики Коми; Туманян Эмма Грачиковна, учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 2 имени И.С. Унковского» п.г.т. Воротынск Бабынинского района Калужской области.

В номинации «Учитель-методист» победили Гурецкая Наталья Леонидовна, учитель русского языка и литературы ГУО «Гимназия №17 г. Минска» Республики Беларусь; Кисель Татьяна Валентиновна, учитель русского языка и литературы БОУ «Троснянская СОШ» Троснянского района Орловской области; Козаченко Ирина Григорьевна, учитель белорусского языка и литературы, методист Государственного учреждения образования «Лельчицкая районная гимназия» Гомельской области Республики Беларусь; Кротова Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы Государственного учреждения образования «Средняя школа №2 г. Калинковичи» Гомельской области Республики Беларусь; Муллахметова Альбина Ринатовна, учитель башкирского языка и литературы МБОУ «Гимназия им. Т. Кусимова» с. Аскарово муниципального района Абзелиловский район Республики Башкортостан; Низамова Назиля Хасановна, учитель башкирского языка и литературы МОБУ «Лицей с. Верхние Киги» муниципального района Кигинский район Республики Башкортостан; Теркишева Айсура Кимовна, учитель начальных классов МБОУ «Кырлыкская средняя общеобразовательная школа» Усть-Канского района Республики Алтай.

В номинации «Лучшая разработка урока, посвященного 75-летию Победы в Великой Отечественной войне» одержали победу Газзаева Ирина Георгиевна, учитель осетинского языка и литературы МАОУ «Базовая СОШ №7 им. А.С. Пушкина с углубленным изучением английского языка» города Владикавказа Республики Северная Осетия-Алания; Лукаш Ирина Николаевна, учитель русского языка и литературы Государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Краснолучская гимназия №1 имени Л. Литвяк».

• 

• 

• 

В конце церемонии награждения были объявлены победители, выявленные по итогам всех конкурсных испытаний.

Третье место поделили Кцоева Марина Туганбековна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №3» г. Алагира Республики Северная Осетия-Алания; Симонова Анастасия Юрьевна, учитель русского языка и литературы ГБОУ «Гимназия №177» Красногвардейского района Санкт-Петербурга.

Второе место разделили Авик Юрий Оскарович, учитель русского языка и литературы МКОУ «Городокская СОШ № 2 имени Героя Советского Союза Г.С. Корнева» Минусинского района Красноярского края; Иванова Елена Васильевна, учитель начальных классов МБОУ «Юськинская СОШ» Завьяловского района Удмуртской Республики.

Первое место было присуждено Ереминой Ольге Ивановне, учителю начальных классов, эрзянского языка, педагогу — методисту МОУ «Средняя школа с. Кивать имени д.т.н. А.И. Фионова» Кузоватовского района Ульяновской области

• 

• 

• 

Абсолютным победителем Всероссийского мастер-класса учителей родного, в том числе русского языка — 2020 и обладателем Гран-При «Серебряное перо» стала Ильина Оксана Разиновна, учитель чувашского языка и литературы МБОУ «СОШ №2» г. Новочебоксарска Чувашской Республики.

• 

• 

• 

Председатель жюри Дейкина Алевтина Дмитриевна, профессор Московского педагогического государственного университета, доктор педагогических наук, высоко оценила профессионализм всех финалистов, а также организацию и проведение международной конференции.

Запись очного этапа Всероссийского мастер-класса учителей родного, в том числе русского языка можно посмотреть по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=awqOK5HUG8g&feature=youtu.be&ab_channel=%D0%A4%D0%98%D0%A0%D0%9E%D0%A0%D0%90%D0%9D%D0%A5%D0%B8%D0%93%D0%A1

• 

• 

Поздравляем с заслуженной наградой финалистов и желаем дальнейших успехов!